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教师的最高境界,你达到了吗?

来源:银行不能转账365bet_365bet体育娱乐城_365bet娱乐网址??发布时间:2016-10-20 17:52:51??阅读:3759 次
? ? 教师的最高境界可以用三句话概括为:育人随时有效;课堂内外有趣;改革创新有劲。
? ? ?一、育人随时有效
? ? 教师从事教育教学教研教管四项工作中,育人应摆在首位。碰到学生学业倦怠,教师要及时发现并予以拨正; 遇到学生拳脚相互,教师要了解真相并予以熄火;观察到学生心灰意冷,教师要耐心说教并换位思考。
? ? 这些都足以说明教师的育人工作不仅随时随地,而且得有效果。尽心尽力做到居安思危防患未然,大事化小小事化了,给校园一片长久的清静。要达到育人随时有效境界,首先要在平日的教育教学工作中树立威信。有威信教师的话学生才能听得进去,听进去了才能有效。而威信是靠自身努力成就的:加强自我“充电”,与时俱进提能——随时放能;投学生们“所好”,融洽师生关系——随时拥抱;用足“平常心”,蓄满“平等心”——随时用心。
? ? 其次要在各种师生互动中释放“时空权”。包办代替或总不放心早已成为陈旧教学模式,如今的学生好强自优,教师角色是组织者与参与者不是领导者。
最后要注重换位思考将心比心处事。有效的育人措施就是让学生信服,而心服才能口服行服,换位思考是一种不错的心态与策略。
二、课堂内外有趣
? ? 教师的日积月累,年年的继续教育,天天的读书看报等,主要是为了上好每一堂课:这堂课是不是有趣很重要,古训“亲其师信其道”指的也是有没有趣这件事上,因为一堂无趣的课是一场大屠杀,或者说是一场灾难。所以要做到有趣:首先是教师的知识面要广;其次是脑袋瓜新观点要多;最后是处理加工能力要强。
? ?教师要做到每一堂课都能吸引得住学生,学生觉得今天没看到你觉得心情不爽,甚至第二天围着你问“老师昨天你去哪儿了”问个不停,那你成功也!
? ? 除了上课外,课后学生对你所教的学科也有兴趣:午自习或自习课自觉做该门学科的教辅习题,说明你课堂内外有趣达到了最高境界。当然,学生还有可能课后问及你其它方方面面的问题,也是一样的。
三、改革创新有劲
? ? 教师在前两个境界上了档次后,最后最高最大的境界在于乐于改革创新。创新是民族振兴之魂,改革是教育振兴之源。教师安于现状活着、年年重复教着是一种慢性自杀,更谈不上什么高端大气上档次有境界。

? ? 把每一课的教学灵感记录下来,把每一次的育人彩段收藏下来,把每一天的觉悟心得挖掘下来。结合自身学校实况、贴近所教学生实际、接轨当今教育现状,拿出原创的、自己的东西再反过来指导手中的工作,这就是改革,这就在创新。只要真正真心坚持走下去,每一位教师都是改革家、创新家,这样工作自然越干越有劲。





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